暴力是否能解決問題呢?

施暴者跟被暴力者內心感受是什麼呢?

做為一個母親

痛心的要記錄一則真實事件

 

昨下午四點多

電話響:急迫恐懼的哭聲..媽媽妳快點來,老師在路上打同學..

老師打同學..我聽錯了嗎?

什麼..再說一次..

就是老師在我們回家的路上看到一位同學,衝下車抓著他打

差點從椅子上跌下來..

心驚之餘母性本能凌駕突發的意外事件

地點在那..

報警了沒..

那位同學目前狀況..

快先請路人救援..

掛上電話直撥當地派出所,員警回:已接到報案並派人趕去處理中..

在撥給孩子爸,快去出事現場看孩子..

 

十分鐘後再撥

員警已到,孩子爸也到了現場

另還有路過及相識的村內國小老師數名,在旁安撫三個孩子

心定了下..

 

下班直接到派出所了解狀況

二位孩子以證人身份做筆錄,受傷的同學被帶去醫院看診及驗傷

二位同學的筆錄幾乎一樣

下課返家行經出事現場,老師開著車經過,看到某位同學後倒車..

一下車直接壓制男同學並毆打

 

下班抵達派出所到孩子做完筆錄且離開

這段時間並沒有見到那位老師

問處理報案的員警有無通報二所學校(國中部-學生的學校,國小部-那名老師任職的學校)

員警回:有...

現場看到國中部的某位主任在現場了解出事始末

 

 

本著從小的教育

認為一日為師終生為父

只要站在台上授課,那怕是只有一天,老師就該被受到尊重

這是上周三跟孩子做的話

 

在這樣目睹整個恐佈事件後..

該怎麼跟她說..

 

 

任何事都有二面,有因必有果..

寧願相信這次脫軌事件是有其原因,試著去體諒去理解..

回溯上周曾發生過的事..

 

上周三

村內夜間課輔國中班的學生,因上課秩序過吵

惹得老師生氣並叫一位男同學出教室

男同學真走出教室,並於下課後帶著許位同學到老師家門外

他象徵似著丟著小石塊表達不滿

 

隔天,下課後又帶著幾位同學到老師家門口丟飲料

老師請警察並叫辦理夜間課輔的協會理事長還有幾位同學的家長來

大公主剛好是幾位同學中的一位

她說她沒有丟,只是跟著同學到老師家門口

待了解整個狀況的第一時間,拉著孩子對著老師深深致歉

因為..這是一件不對的事,不管她是不是丟者還是旁邊觀看者..

於情於理..都錯了..

所有的同學家長經通知後都來到老師家,帶著一顆真誠的心跟老師致歉後各自帶回 ..

 

這一晚的震憾教育,回到家跟大公主說:

一日為師終生為父

只要站在台上授課,那怕是只有一天,老師就該被受到尊重

同儕間要有是非觀念,要學會判斷不可為之的行為

體罰是適度的,總認為錯的當下一定要加以責備

道德是非線是不能越過

她在客廳落淚足跪一個小時

 

 

重新整理整個喬段

那位被老師叫出課堂的男同學,是事件中在放學回家被打的學生

那位路上打男同學的老師,是那晚在台上教課老師的先生

這二家...其實是左右鄰居..

您發現問題點了嗎?

 

側面了解,二家鄰居因為一些小問題常有不愉快的事發生

日子久了,小小的口角及不愉快,慢慢疊積變成怨言及不滿

也許這也是老師昨天失控的主要原因

也許這也是男同學在這樣的環境下對老師的行為偏失(丟石頭飲料)

 

 

但是..

很多的但是及疑問在心中久久徘徊..

動手對了嗎?

孩子是有不對之處,是有行為偏差之處

他終究只是國一未成年的學生,這樣的年齡需要父母及師長從旁扶導

暴力是否會影響孩子的人格發展?

不管是有形的身體傷害或無形的精神傷害

都不能解決任何問題

值得深思及檢討的空間太多..

教育-倫理-道德-和睦-尊重及事件後的心靈輔導.

 

 

不想偏袒任何一方,畢竟不是當事人本身..

就針對暴力這點終生拒絕..

 

有聽到耳語:孩子不該報警將事擴大

試問?

在這樣的年紀突見恐佈害怕的事,有多少人會有勇氣撥打110..

害怕之餘又顧著同學的生死

錯乎?

正義..良知..援助..這些不就教育的潛移默化所養成..

何錯!

事情確實發生了..不要在給孩子壓力..

現下最重要的是該怎麼去處理及面對..

靜待最後的結果..

 

 

這篇文純舒解事件記錄..不便開放留言..

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