暴力是否能解決問題呢?
施暴者跟被暴力者內心感受是什麼呢?
做為一個母親
痛心的要記錄一則真實事件
昨下午四點多
電話響:急迫恐懼的哭聲..媽媽妳快點來,老師在路上打同學..
老師打同學..我聽錯了嗎?
什麼..再說一次..
就是老師在我們回家的路上看到一位同學,衝下車抓著他打
差點從椅子上跌下來..
心驚之餘母性本能凌駕突發的意外事件
地點在那..
報警了沒..
那位同學目前狀況..
快先請路人救援..
掛上電話直撥當地派出所,員警回:已接到報案並派人趕去處理中..
在撥給孩子爸,快去出事現場看孩子..
十分鐘後再撥
員警已到,孩子爸也到了現場
另還有路過及相識的村內國小老師數名,在旁安撫三個孩子
心定了下..
下班直接到派出所了解狀況
二位孩子以證人身份做筆錄,受傷的同學被帶去醫院看診及驗傷
二位同學的筆錄幾乎一樣
下課返家行經出事現場,老師開著車經過,看到某位同學後倒車..
一下車直接壓制男同學並毆打
下班抵達派出所到孩子做完筆錄且離開
這段時間並沒有見到那位老師
問處理報案的員警有無通報二所學校(國中部-學生的學校,國小部-那名老師任職的學校)
員警回:有...
現場看到國中部的某位主任在現場了解出事始末
本著從小的教育
認為一日為師終生為父
只要站在台上授課,那怕是只有一天,老師就該被受到尊重
這是上周三跟孩子做的話
在這樣目睹整個恐佈事件後..
該怎麼跟她說..
任何事都有二面,有因必有果..
寧願相信這次脫軌事件是有其原因,試著去體諒去理解..
回溯上周曾發生過的事..
上周三
村內夜間課輔國中班的學生,因上課秩序過吵
惹得老師生氣並叫一位男同學出教室
男同學真走出教室,並於下課後帶著許位同學到老師家門外
他象徵似著丟著小石塊表達不滿
隔天,下課後又帶著幾位同學到老師家門口丟飲料
老師請警察並叫辦理夜間課輔的協會理事長還有幾位同學的家長來
大公主剛好是幾位同學中的一位
她說她沒有丟,只是跟著同學到老師家門口
待了解整個狀況的第一時間,拉著孩子對著老師深深致歉
因為..這是一件不對的事,不管她是不是丟者還是旁邊觀看者..
於情於理..都錯了..
所有的同學家長經通知後都來到老師家,帶著一顆真誠的心跟老師致歉後各自帶回 ..
這一晚的震憾教育,回到家跟大公主說:
一日為師終生為父
只要站在台上授課,那怕是只有一天,老師就該被受到尊重
同儕間要有是非觀念,要學會判斷不可為之的行為
體罰是適度的,總認為錯的當下一定要加以責備
道德是非線是不能越過
她在客廳落淚足跪一個小時
重新整理整個喬段
那位被老師叫出課堂的男同學,是事件中在放學回家被打的學生
那位路上打男同學的老師,是那晚在台上教課老師的先生
這二家...其實是左右鄰居..
您發現問題點了嗎?
側面了解,二家鄰居因為一些小問題常有不愉快的事發生
日子久了,小小的口角及不愉快,慢慢疊積變成怨言及不滿
也許這也是老師昨天失控的主要原因
也許這也是男同學在這樣的環境下對老師的行為偏失(丟石頭飲料)
但是..
很多的但是及疑問在心中久久徘徊..
動手對了嗎?
孩子是有不對之處,是有行為偏差之處
他終究只是國一未成年的學生,這樣的年齡需要父母及師長從旁扶導
暴力是否會影響孩子的人格發展?
不管是有形的身體傷害或無形的精神傷害
都不能解決任何問題
值得深思及檢討的空間太多..
教育-倫理-道德-和睦-尊重及事件後的心靈輔導.
不想偏袒任何一方,畢竟不是當事人本身..
就針對暴力這點終生拒絕..
有聽到耳語:孩子不該報警將事擴大
試問?
在這樣的年紀突見恐佈害怕的事,有多少人會有勇氣撥打110..
害怕之餘又顧著同學的生死
錯乎?
正義..良知..援助..這些不就教育的潛移默化所養成..
何錯!
事情確實發生了..不要在給孩子壓力..
現下最重要的是該怎麼去處理及面對..
靜待最後的結果..
這篇文純舒解事件記錄..不便開放留言..
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